AACDA ouvre des horizons nouveaux dans ce type d’apprentissage, par l’enseignement, l’enseignement qui nous évoque avant tout un processus de transmission.

L’art devient thérapeutique quand la notion de jeu passe par l’élaboration créative du je. Axelle TRINCHERO pense que l’art est thérapeutique en soi, mais comment transmettre la différence entre l’art à visée thérapeutique et l’art à effet thérapeutique. C’est vers cette différenciation sur le fil du funambule qu’elle a repensé la formation à devenir art-thérapeute…ou passeur d’art à visée thérapeutique.

Les élèves d’AACDA apprennent, ce qu’est cette différenciation dans la finesse de penser, et de questionnement ; quand l’art devient à visée thérapeutique, ainsi que les outils nécessaires pour être praticien en art-thérapie. Cette transmission se fait au niveau de l’art remanié ou revisité vers la pensée thérapeutique (apport pratique), ou au niveau de la transmission des théories en psychologie clinique et sociale (apport théorique). Ce lien entre art et thérapie existe, mais comment le définir, comment définir son approche, et comment pratiquer ?

Le fonctionnement semble similaire à d’autres centres de formation, mais il est très différent dans le positionnement et la transmission.

Aussi nous souhaitons préciser que les cours théoriques en psychologie clinique et sociale, sont avant tout de longues études approfondies, et un investissement professionnel. Il est important de bien comprendre l’enjeu de cette formation, les cours théoriques qui sont transmis sont un appui pour les ateliers thérapeutiques. Ce qui est entendu est un aller/retour entre corps et psyché dans la visée thérapeutique via le processus de création. Les liens qui se font ne sont pas transmis pour analyser les personnes en soin présentes en atelier, mais pour aider à mieux entendre la notion de soin, ainsi que tout ce qu’implique un regard de thérapeute et non pas d’artiste (ce regard d’artiste qui n’a pas sa place dans un lieu de soin thérapeutique).

Le titre décerné n’est pas celui d’analyste, de psychologue ou de psychothérapeute, mais d’art-thérapeute. Celui-ci implique une alternative à un parcours classique, ayant une visée art-thérapeutique, ainsi qu’un code déontologique spécifique à ce métier.

Axelle TRINCHERO fait des ponts entre deux axes de pensée convergents et divergents. Celui de l’Art et celui de la thérapie.

Son parcours professionnel et humain en tant qu’artiste et qu’art-thérapeute, lui a offert la possibilité et l’opportunité de structurer la mise en perspective d’une formation professionnelle différente, « hors champ », en créant une structure constructive, créative et cadrée. Sa méthode tend vers l’idée d’une autre pensée thérapeutique et formative, visant à l’aboutissement de l’autonomie des stagiaires en fin de formation.

                                                                               Anouk VERDEIL présidente d’AACDA. 

A qui s’adressent les stages:

A toute personne désirant suivre le cursus de formation, ayant la majorité et les pré-requis nécessaires.

Ce cursus est un apprentissage qui demande investissement personnel, et engagement sur toute la durée de la formation.

Après entretient, nous déciderons ensemble sur quelle durée envisager la formation.

Formation sur 12, 18, ou 24 mois.

Pré-requis:

Après entretien avec l’étudiant il sera décidé de la durée de la formation.

Un week-end de stage par mois pendant 1 an pour ceux et celles ayant des acquis et diplômes suffisants, niveau BAC demandé et expériences professionnelles obligatoires.

Un week-end par mois sur 2 ans pour ceux et celles ayant le niveau BAC mais n’ayant pas d’acquis en expériences professionnelles suffisants.

Les techniques corporelles dites somatiques, seront transmises tout au long de l’année, ainsi que des cours théoriques de psychologie clinique et sociale.

Aucun thème ne sera donné, le travail s’effectuera sur l’instant, la disponibilité et l’adaptation des stagiaires, pour une meilleure approche et une meilleure écoute de soi et de l’autre, mettant ainsi à l’épreuve une mise en situation directe de cette pratique.

Cette formation permet de mieux comprendre le rapport au corps dans sa totalité, par le vécu même du stagiaire, du mouvement à la pensée, de la pensée au mouvement, et de la pensée en mouvement.

Autonomie et rigueur sont deux axes fondamentaux.

Pour aider chaque stagiaire en formation à s’autonomiser, nous avons élaboré un système de supervision avec Aude MAUPOUX.

Le tutorat de mémoire est mis en place pour que chaque stagiaire puisse travailler leur écrit de façon structuré et appondit, en étant aidé par Maguelonne INGLESE.

Pour que la compréhension, la formation et le professionnalisme puissent s’établir correctement nous procédons de façon autonome pour certains modules, favorisant ainsi l’échange, le partage et l’investissement que ce métier demande.

Stage contact:

Ces stages sont prévus pour les personnes ayant envie de s’investir dans le cursus formatif. Les stages contact ont pour avantage de donner l’opportunité aux personnes de découvrir le fonctionnement d’AACDA avant de s’engager dans le cursus.

Déroulement de la formation:

Durée: un weekend par mois pendant 12, 18 ou 24 mois

Fréquence des stages: 1 stage sur un week-end par mois

Horaires des stages:

Samedi: 9h30 - 12h30 / 14h - 17h30 à 18h00

Dimanche: 9h - 12h / 13h15 - 16h à 16h30

Durée totale du week-end: 2 Jours.

Suivi: par email et Skype.

Lieu: